Учеба в новом учреждении образования вдохновляет детей на эксперименты, творчество и развитие личных способностей.
Инновации по Нацпроекту
Представьте себе, что в сельской школе ученики могут конструировать роботов, проводить биологические эксперименты в мини-лаборатории, а также благодаря методу гидропоники выращивать растения без почвы.
Еще пять лет назад учащиеся глубинки не могли даже мечтать об этом. Сегодня такие школы, оснащенные современным оборудованием и разнообразным инвентарем, позволяют детям изучать химию и физику и тут же применять теорию на практике, развивать навыки робототехники, работать в цифровых лабораториях, участвовать в исследовательских проектах.
А все благодаря тому, что по поручению Президента страны в сельской местности стали открывать инновационные школы, построенные в рамках Национального проекта «Келешек мектептері».
В сентябре 2025 года в селе Сарыжар Мартукского района открылась одна из таких. Обучается в ней 316 детей. Есть также две подготовительные группы. В выпускном классе учится семь учеников.
Каждая минута – с пользой и интересом
Руководит учебной организацией Айгуль Омарова. Она является резервистом проекта «1 000 лидеров в образовании» 2024 года и была назначена на должность директора без прохождения конкурсных процедур.
Айгуль Жарболовна рассказывает, что учреждение оборудовано всем необходимым для учебы и развития. Предусмотрены кабинеты химии, биологии и физики, оснащенные лабораторной мебелью, наборами реактивов и приборов для проведения экспериментов, микроскопами и демонстрационным оборудованием для практических занятий. В виртуальной лаборатории по химии и биологии ребята изучают материал в интерактивном формате.
Открыта STEM-лаборатория, где учащиеся конструируют роботов и работают с LEGO-конструкторами. Для занятий физкультурой и спортивной подготовки есть большой спортзал, во дворе оборудованы футбольная и баскетбольная площадки, будущей зимой там планируют установить хоккейный корт. Для безопасности учащихся в школе действует система «Алақан». Внутри здания и на прилегающей территории ведется видеонаблюдение.
— У нас функционируют спортивные секции и кружки по игре на домбре (в распоряжении детей 35 инструментов), шахматам, вокалу и танцам. Чтобы ученики могли в свободное время практиковаться в игре, в коридорах мы поставили на столах шахматные доски. На переменах ребята с удовольствием играют и, если не успевают закончить партию, спокойно возвращаются к ней после звонка. Никто не трогает доски, чтобы не сбить фигуры, дети относятся к этому с пониманием и уважением, — рассказывает директор школы. — Стараемся создавать такую атмосферу, в которой каждый ученик может раскрыть свои способности и интересно проводить время.
Для нас важно не только дать знания, но и развивать их творческие, интеллектуальные навыки. Когда ребенок занят полезным делом, он становится более уверенным в себе и ответственным. Мы видим, что такие кружки помогают ребятам находить друзей, учиться работать в команде и с пользой организовывать свободное время.
Равные условия для разных
В школе работает 47 педагогов, среди которых исследователи, педагоги-модераторы и психолог.
— Нам нужен логопед на полставки. Приглашали молодых специалистов, но желающих работать в селе нет, хотя до города всего полчаса езды, — говорит Айгуль Омарова.
К школе прикреплено пятеро детей с особыми потребностями, один из них обучается на дому. Другие посещают занятия в учебном учреждении. Для них созданы все необходимые условия. Двум ребятам помогают педагоги-ассистенты. Школа изначально строилась с учетом потребностей детей с инвалидностью: предусмотрен лифт для подъема и спуска со второго этажа, специально оборудованы туалеты.
В школьной библиотеке, помимо привычных стеллажей с книгами, стоят компьютеры. Учащиеся могут пользоваться электронными книгами, искать информацию для рефератов и проектов, пользоваться электронными энциклопедиями и словарями, работать с образовательными платформами. Благодаря этому библиотека стала не только местом для чтения печатных книг, но и современным информационным центром.
В кабинете биологии идет настоящая исследовательская работа. Под руководством учителя биологии Гульмиры Оразаевой школьники проводят опыты в мини-лаборатории, наблюдают, фиксируют результаты и делают выводы.
Профориентация в деле
Одним из самых увлекательных направлений стала гидропоника — выращивание растений без почвы. В прозрачных емкостях с питательными растворами школьницы Аружан Зинелова и Гульназ Аралбаева вырастили огурцы и капусту. Эксперимент семиклассницы начали в сентябре, и уже спустя шесть месяцев добились устойчивого роста растений, получили первый полноценный урожай.
Исследования учениц были представлены на областном и районном конкурсах, где авторы заняли призовые места. Десятиклассница Аружан Зинелова заметила, что после такого результата всерьез решила изучать биологию. Вот так обычный эксперимент, начавшийся в стенах школы, помог определиться с выбором профессии и стал первым шагом к осознанному выбору.
В другой мини-лаборатории свои эксперименты проводит 16-летний Бейбарыс Темиров. В специальном инкубаторе при строго заданной температуре он выращивает бактерии, ежедневно наблюдая за их ростом и изменениями.
— В будущем хочу стать врачом. Мне интересно изучать микромир и понимать, как он влияет на человека, — делится Бейбарыс.
В кабинете робототехники девятиклассник Айкын Каратаев занят своим проектом. Он с энтузиазмом возится с роботом, настраивает датчики и программирует движения. Его изобретение умеет передавать эмоции с помощью жестов, танцевать и приветствовать всех в классе. Юноша демонстрирует возможности своего робота, который выполняет запрограммированные танцевальные движения, вызывая восторг у одноклассников. Для Айкына это не просто робот – это живой помощник, с которым он учится сочетать инженерные навыки и творчество.
Стартовая площадка для талантов
Родители учеников не могут нарадоваться новой школе. Многодетная мама Айдана Кошанова рассказывает, что дети с удовольствием ходят в школу и успеваемость у старших заметно повысилась.
— Мы переехали в село из города. В прошлом году водили детей в другую школу, но с открытием новой перевели их сюда. Это очень удобно, так как она находится рядом с домом. В сентябре 2025 года в первый класс пошли наши двойняшки Медина и Амина, а сыновья учатся в четвертом и пятом классах. Им здесь очень нравится. Девочки занимаются хореографией, мальчики с удовольствием конструируют в STEM-кабинете. Когда урок интересный, дети полностью вовлечены в процесс, — говорит она.
Как видим, школа в Сарыжаре стала настоящим центром возможностей. То, что еще недавно казалось недостижимым для сельчан, сегодня является реальностью. И это не просто школа – это стартовая площадка для будущих ученых, инженеров, биологов и художников, где маленькие эксперименты превращаются в большие открытия и помогают определиться с выбором жизненного пути.
Айжан ШАУКУЛОВА,
Мартукский район
Все фото Куандыка ТУЛЕМИСОВА
